5月31日下午，北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)研究中心首席專家朱力行教授受學(xué)校邀請(qǐng)，在橫江校區(qū)多功能報(bào)告廳作了題為“數(shù)據(jù)與公眾社會(huì)——關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的思維與素養(yǎng)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)由數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)汪宏健主持，該院教師和學(xué)生近300人參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。
報(bào)告中，朱力行教授先從一些誤用、濫用統(tǒng)計(jì)學(xué)的典型案例出發(fā)，指出統(tǒng)計(jì)學(xué)的素養(yǎng)分為建立統(tǒng)計(jì)思維（科學(xué)素養(yǎng)）和客觀使用數(shù)據(jù)（人文素養(yǎng)）。他將統(tǒng)計(jì)思維歸納為六個(gè)要點(diǎn)：如何度量不確定性、如何合理抽樣、如何充分使用信息、如何從差異提取結(jié)論、如何合理估計(jì)或預(yù)測(cè)、如何去保護(hù)假設(shè)，并通過(guò)許多生動(dòng)有趣且通俗易懂的例子對(duì)這六個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)詳細(xì)的講解；在客觀使用數(shù)據(jù)方面，他指出，應(yīng)當(dāng)從公平的角度以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的原則上討論問(wèn)題，而非使用有失偏頗的數(shù)據(jù)。最后，朱力行教授總結(jié)道，只有具備了這些科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，才能夠用對(duì)和用好統(tǒng)計(jì)學(xué)。
在為時(shí)一個(gè)半小時(shí)的講座中，朱力行教授以扎實(shí)深厚的理論素養(yǎng)和生動(dòng)有趣的演講風(fēng)格深深地吸引了大家，贏得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
朱力行，北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)研究中心首席專家，北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院教授委員會(huì)主席。香港浸會(huì)大學(xué)特聘講座教授。先后于1989年，2014年獲國(guó)家教委科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)和中國(guó)教育部自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2013年度國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（獨(dú)立獲獎(jiǎng)人）。1998年獲德國(guó)洪堡研究獎(jiǎng)（中國(guó)自然科學(xué)領(lǐng)域第一位獲獎(jiǎng)?wù)?，亞洲統(tǒng)計(jì)學(xué)界唯一獲獎(jiǎng)?wù)撸?004年-2007年任中國(guó)人民大學(xué)長(zhǎng)江講座教授。1997年獲國(guó)家基金委杰出青年基金，1999年獲中國(guó)科學(xué)院百人計(jì)劃支持。1995-96年度國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”入選者。作為一個(gè)教育工作者，有多名他培養(yǎng)的博士，博士后成績(jī)斐然，獲得杰青、優(yōu)青基金資助，以及長(zhǎng)江學(xué)者、長(zhǎng)江青年學(xué)者、國(guó)家高層次人才等等榮譽(yù)稱號(hào)。
（撰稿：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 梁文娟；攝影：宣傳部 朱凱波；審核：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 汪宏健；責(zé)任編輯：宣傳部 朱凱波）
