為響應國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號召，緊扣黃山學院“地方性、應用型、國際化”的辦學定位，藝術學院實施“鄉(xiāng)風文明起來、鄉(xiāng)村美麗起來、鄉(xiāng)民富裕起來”藝術賦能鄉(xiāng)村振興“三個起來”工程行動，共促“千名師生興鄉(xiāng)村行動”，組建了“大手牽小手”志愿服務隊伍，全面奏響藝術賦能鄉(xiāng)村“最強音”。
藝術學院“助力山區(qū)兒童快樂成長”服務項目，旨在補齊黃山三區(qū)四縣美育師資短板，引入更加年輕的教育教學理念，以改善當?shù)鼗A美育教育面貌為目標，聚焦全面脫貧后多縣區(qū)山區(qū)學校留守兒童快樂成長。
向上大興研學風，激發(fā)賦能鄉(xiāng)村美育原動力
自2013年起，在藝術學院黨委的正確指導下，學院推動落實藝術賦能鄉(xiāng)村振興志愿支教服務項目，校院兩級黨政領導多次赴黃山三區(qū)四縣調研各地山區(qū)學?；A教育階段美育師資情況和需求，通過前期資料搜集和實地訪談，確定了聚焦立德樹人根本任務，共建美育實踐基地的發(fā)展愿景和服務期望，并在10年間先后選取了富溪鄉(xiāng)中心學校、歙縣紹濂中心學校、霞坑中心小學、甘棠中心學校，屯溪現(xiàn)代實驗小學和黃山市實驗小學等不同類型的學校，組建“大手牽小手”志愿支教服務隊，開展助力鄉(xiāng)村振興支教和課后輔導服務。
學院定期召開鄉(xiāng)村振興服務會、支教安全教育大會、志愿支教啟動大會、志愿服務座談會等傳達部署最新要求，落實方案，明確分工，形成齊抓共管合力。同時，學院黨政領導多次深入山區(qū)服務學校指導工作和探索新的合作發(fā)展模式，全面全方位推動志愿支教工作長效有序進行，在全院掀起了“青年賦能鄉(xiāng)村美育”的熱潮。
向下推進全覆蓋，激發(fā)基層黨團組織新活力
學院面向全院各專業(yè)學子甄選“理想堅定、專業(yè)過硬、服務真誠”的優(yōu)質黨團青年，制定《黃山學院藝術學院支教志愿者選拔工作細則》等制度，通過自愿報名、輔導員推優(yōu)、專業(yè)筆試、無生試講等系統(tǒng)選拔，科學配比志愿者，為當?shù)赜變簣@至中學不同學齡層的兒童提供美育教學支持、陪伴服務和創(chuàng)意主題活動。
項目實施以來，志愿者覆蓋全院36個基層團支部、4個基層黨支部，規(guī)模從開始的40余人擴大到每年80余人，隨著項目成效逐步深化、項目影響力不斷擴大，志愿者們也在奉獻中學會善思樂學、勇?lián)負?/p>
為保障志愿者現(xiàn)場授課能力和水平有效提升，學院成立青年教師幫扶團，以集體備課、負責人領學、教師講學、集中研學等形式，積極響應新課改要求，努力拓展教學思路，并舉辦教學素質能力大賽、經(jīng)驗座談分享會等豐富多彩的活動推進專業(yè)與支教工作融合，全力打通全院黨團青年學習教育實踐“最后一公里”。
向內施策抓落實，激發(fā)創(chuàng)新發(fā)展驅動力
學院以“三個結合”為具體抓手，將學生專業(yè)教育與美育教學相結合，與學院助力鄉(xiāng)村振興特色工作相結合，與學院資源優(yōu)勢和辦學特色相結合，謀劃了除志愿支教以外的創(chuàng)新發(fā)展重點工作。
了解到各地山區(qū)學校仍存在留守兒童缺失愛與陪伴、美育物資匱乏和學生作品展示難等問題，積極聯(lián)系當?shù)孛佬g協(xié)會、愛心企業(yè)和本校各部門，企劃“‘情暖童心’情感陪護”“‘大手牽小手’心愿認領”“慶‘六一’文藝演出和作品展”等活動，開辟了“愛心課堂”，上好“抗疫思政課”“雷鋒精神課”“紅色黨史課”，讓山區(qū)兒童厚植家國情懷，走進大學感受氛圍，作品走出大山得到展示，進一步探索產(chǎn)學研深度融合，一體推進。
向外延伸展特色，激發(fā)振興鄉(xiāng)村輻射力
即使是三年的疫情仍然沒有阻絕志愿者們支教的腳步，藝術學子用一顆顆躍動的愛心，赤子的熱忱完成了這一場愛的傳遞，十年間累計服務對象1484人，帶動了5400多人次進山區(qū)、下基層，足跡526500公里，服務時長達397125個小時。
同時，為充分激發(fā)山區(qū)美育活力，總結推廣經(jīng)驗做法，以成熟的理念標準打造一批典型示范，在其他領域也能提供更多的樣本標桿，學院與黃山市科協(xié)和各縣區(qū)團委就鄉(xiāng)村振興合作育人達成意向，共促鄉(xiāng)村振興學術交流，共推鄉(xiāng)村藝術科技普及實踐，營造鄉(xiāng)村藝術氛圍與發(fā)展活力，并通過項目帶動形成鄉(xiāng)村振興示范試點，力爭可復制和落地見效，最大程度滿足村民生活在充滿藝術氣息的、有希望的鄉(xiāng)村田野上。
凡是過往，皆為序章。10年來，藝術學院“大手牽小手 助力山區(qū)兒童快樂成長”項目服務的學校從一個增長到現(xiàn)在的五個，服務范圍從美育支教到如今藝術賦能鄉(xiāng)村振興的方方面面，參與其中的百余名志愿者中陸續(xù)有100多名學生畢業(yè)后選擇成為一名教師，17名同學參與到西部計劃、特崗教師、援疆援藏和鄉(xiāng)村振興服務中，支教服務項目不僅打開了山區(qū)留守兒童看見美好生活的一扇窗，同時也點亮了學生扎根徽州大地，譜寫青春華章的明燈。
民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。藝術學院將繼續(xù)落實精準對接國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進“教學+實踐”深入融合，在志愿服務中培養(yǎng)更多綜合實踐性藝術設計和美育教學人才，為全面推進藝術賦能鄉(xiāng)村振興、加快美育課程入山區(qū)提供服務支撐。
（撰稿、攝影：藝術學院；審核：藝術學院 余雪芳；責任編輯：宣傳部 田甜）
