《人民日報(bào)》報(bào)道19國海外華文教師來我校研修之旅

　　“2023年廣西海外華文教師與社團(tuán)骨干才藝進(jìn)修班”“2023海外紅燭故鄉(xiāng)行——山西非遺文化之旅”“2023年海外華文教師研習(xí)班（安徽）”……近段時(shí)間，在中國各地僑務(wù)部門積極組織下，世界多國華文教師來華參加研修活動(dòng)。華文教師是海外華文教育發(fā)展的關(guān)鍵力量。在接受本報(bào)記者采訪時(shí)，多位華文教師表示，在中國的研修之旅讓自己受益匪淺，他們要把更多中華文化的種子帶回去，通過華文教育悉心培育中外友好交往的友誼之樹。

提升教學(xué)技能

　　10月12日至23日，來自19個(gè)國家的60余位華文教師齊聚安徽黃山，參加“2023年海外華文教師研習(xí)班（安徽）”。此次研習(xí)班由國務(wù)院僑務(wù)辦公室主辦，安徽省僑辦、黃山市僑辦、黃山學(xué)院承辦。華文語音正音教學(xué)、華文漢字教學(xué)技巧、現(xiàn)代華文語法專題、華文學(xué)習(xí)語感培養(yǎng)、華文寫作專題等，在研習(xí)班日程表里，一系列應(yīng)用性很強(qiáng)的課程讓不少華文教師直呼“實(shí)用”。

　　“很有收獲，很受啟發(fā)！”泰國華僑崇圣大學(xué)助理校長方文國對此次研習(xí)班的課程設(shè)計(jì)贊不絕口，“這些課程將大大提升華文教師的教學(xué)技能，大家都學(xué)得很認(rèn)真。不少學(xué)員課后不僅積極向授課老師請教，還和其他學(xué)員一起討論、互相補(bǔ)充，學(xué)習(xí)氛圍特別好?！?/p>

　　“正音課非常有用！”泰國武里南府廊央公立培民學(xué)校華文教師張英明是在泰國出生長大的華文教師，剛?cè)胄?年。她說：“此前，我一直懷疑自己的中文發(fā)音是否準(zhǔn)確。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我掌握了更多正確的發(fā)音要領(lǐng)，對未來的教學(xué)大有幫助?！?/p>

　　“課程設(shè)置不僅系統(tǒng)化、理論化，還有針對性和實(shí)用性?！卑⒏⒉家酥Z斯艾利斯大學(xué)教師、孔子學(xué)院教師劉茜表示，“此次研習(xí)班的師資力量強(qiáng)大。授課老師根據(jù)華文教師在日常教學(xué)中可能出現(xiàn)的盲點(diǎn)分類施教、提綱挈領(lǐng)、深入淺出，讓人受益匪淺?！?/p>

　　“這次研習(xí)對我在教學(xué)管理策略上啟發(fā)很多?！奔幽么箐滋A子游學(xué)堂創(chuàng)辦人姚嵐表示，“回去后，我將從三方面提升教學(xué)質(zhì)量：一是應(yīng)用型教學(xué)和體驗(yàn)型教學(xué)并重；二是線下教學(xué)和線上教學(xué)并重；三是口語表達(dá)教學(xué)和書面寫作教學(xué)并重?！?/p>

　領(lǐng)略人文之美

　　研修之旅中，各地僑務(wù)部門給華文教師們準(zhǔn)備了豐盛的中華文化大禮包。飽覽大好河山、體驗(yàn)非遺項(xiàng)目、品嘗特色美食……華文教師們一路走、一路看，不停贊嘆中華大地的風(fēng)物之盛、人文之美。

　　走進(jìn)世界文化遺產(chǎn)云岡石窟，一睹中國佛教藝術(shù)的巔峰之作；參觀千年古寺懸空寺，感受世界現(xiàn)存建在懸崖絕壁上最早的木結(jié)構(gòu)建筑群的美麗壯觀；行至黃河壺口瀑布岸邊，在浪花飛濺中唱響《黃河大合唱》；沉浸式觀看大型情景劇《又見平遙》，感受山西文化中的德性和義氣；在晉祠追索晉唐之源；在應(yīng)縣木塔下遙想盛世華光；在洪洞大槐樹下尋根問祖……在中國華文教育基金會(huì)和山西省人民政府僑務(wù)辦公室聯(lián)合舉辦的“2023海外紅燭故鄉(xiāng)行—山西非遺文化之旅”中，華文教師普遍的感受是“震撼”。

　　“我們更加深刻理解了什么叫‘根’‘魂’‘夢’。中華文化的博大精深在山西體現(xiàn)得淋漓盡致。”韓國光州中國學(xué)校校長張瀾政表示，“華文教師肩負(fù)一種使命：通過華文教育讓華僑華人子女知道自己的根在哪里?；厝ズ?，我將鼓勵(lì)和組織更多華校師生到山西來感受非遺文化。”

　　緬甸仰光博文學(xué)校校董宋樂第一次到山西，對山西留下深刻印象：“從遠(yuǎn)古時(shí)期的神話傳說到儒釋道文化的融合，再到近現(xiàn)代令人嘆服的晉商文化，山西悠久的歷史文化就像一幅恢弘壯麗的畫卷，讓我在大飽眼福的同時(shí)也深刻體會(huì)到身為中華兒女的驕傲。觀看《又見平遙》大型情景劇后，我意識(shí)到，山西的面食不僅是美味的食物，更是一種刻在基因里的文化?！?/p>

　　“一路從北向南，我的心情沒有片刻平靜過，震撼也不斷升級?！毙傺览饦驖h語學(xué)校校長喬文坦言，作為山西媳婦，這次回到山西她數(shù)度落淚，“這里壯美的風(fēng)景、悠久的歷史、厚重的文化，是我以前并不了解的。我一定要和華校學(xué)生們分享這趟難忘的‘三晉之旅’?！?/p>

　　“這次活動(dòng)更加堅(jiān)定了我發(fā)展華文教育的信心?！彼螛繁硎?，“我將整理這次活動(dòng)的影像文字資料，進(jìn)行一次教師分享會(huì)，把山西之行的收獲進(jìn)行講解。在培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)方面，我們學(xué)校會(huì)積極組織華文教師回國參加研修活動(dòng)，讓更多人深度體驗(yàn)中華文化。”

　　在安徽，2023年海外華文教師研習(xí)班的實(shí)踐課程也頗受歡迎?；詹伺腼兗妓嚒⒅袊鴤鹘y(tǒng)武術(shù)、書法藝術(shù)體驗(yàn)等，這些課程讓張英明直呼“過癮”：“體驗(yàn)太棒了！徽菜烹飪技藝專題課上，在老師指導(dǎo)下，我和同學(xué)們一起制作并品嘗了臭鱖魚和一品鍋，非常好吃。”

　　到宏村，沉浸式欣賞“粉墻黛瓦馬頭墻”的徽派建筑特色；登黃山，在千峰競秀中真切感受黃山的雄壯俊秀之美；入西溪南村，在“綠野仙蹤”中感受“詩與遠(yuǎn)方”的舒暢愜意……海外學(xué)員被徽州歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力所吸引?！笆畮滋斓膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們見識(shí)了黃山的俊秀、宏村的典雅和徽文化的博大精深。”10月23日，海外華文教師研習(xí)班（安徽）結(jié)業(yè)儀式上，泰國曼谷英國哥倫比亞國際學(xué)校的華文教師黃智榮表示，“此次在黃山學(xué)院舉行的海外研習(xí)班，深化了海外華文老師的身份認(rèn)同感，增強(qiáng)了我們傳播中華文化的榮譽(yù)感和使命感?！?/p>

播撒友誼種子

　　海外華文教師把在中國的所見所聞帶回華校、講給學(xué)生，就是將友誼的種子播撒在當(dāng)?shù)亍?/p>

　　10月9日至20日，2023年廣西海外華文教師與社團(tuán)骨干才藝進(jìn)修班在廣西華僑學(xué)校舉辦。來自泰國的60名華文教師及社團(tuán)骨干參與本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)漢語語法、中國畫、中國武術(shù)、民族手工制作“麼乜”等課程。

　　黃多利在泰國從事華文教師工作已有5年，目前在清萊市第六中學(xué)教授漢語基礎(chǔ)。她說，要把自己制作的“麼乜”帶回泰國展示給學(xué)生們看。黃多利介紹，清萊市第六中學(xué)在初中階段設(shè)置有中文選修課。每逢中國傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校會(huì)讓選修中文課程的學(xué)生體驗(yàn)中國傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，如在端午節(jié)教學(xué)生包粽子；在歡慶節(jié)日中教學(xué)生唱山歌等。在她看來，只有親身體驗(yàn)這些傳統(tǒng)民俗，才能更好地將其傳遞給學(xué)生。

　　泰國達(dá)魯納福澤文化交流中心主任趙美成主要負(fù)責(zé)泰國華文教師的組織工作。她認(rèn)為，近些年，隨著中泰兩國各領(lǐng)域交流頻密，泰國對中文人才的需求量不斷增大。今年以來，在中泰旅游復(fù)蘇的推動(dòng)下，泰國社會(huì)的“漢語熱”熱度更高了?！跋Ｍ覀兊慕處熢谂嘤?xùn)中積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將所學(xué)的中華文化知識(shí)和才藝技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中?！?/p>

　　“此次參加活動(dòng)的不少泰國學(xué)員都有到中國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。他們從事華文教育，是中泰友好交往的重要橋梁?！睆V西華僑學(xué)校副校長覃志堅(jiān)表示，此行不僅提高了大家對中文以及中華文化的理解能力，也加深了中泰兩國民眾之間的友誼。

　　華文教師的研修之旅結(jié)束了，但中外友好交流的美好情誼將會(huì)延續(xù)。

　　“不虛此行?！痹邳S山學(xué)院結(jié)束海外華文教師研習(xí)班后，劉茜表示，“我們會(huì)將研習(xí)中的美好記憶永藏心中，回國后與更多親友和師生分享徽州之行見聞，延續(xù)與安徽的美好情誼?！?/p>

　　山西非遺文化之旅讓喬文對促進(jìn)中匈友好交往有了新思路：“一方面，我要帶領(lǐng)華校師生將山西非遺文化相關(guān)內(nèi)容翻譯好，融入到日常教學(xué)中；另一方面，我們在課程設(shè)計(jì)中增加尋找匈牙利非遺文化項(xiàng)目的課程，讓孩子們在學(xué)習(xí)和尊重兩國非遺文化的基礎(chǔ)上，促進(jìn)中匈文化交流?！?/p>