近日，黃山學院報送的創(chuàng)新教學案例《數字賦能背景下“綱要課”智慧課堂教學探索與實踐——〈中國近現代史綱要〉“抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱”教學案例》，入選《安徽省高等學校五年來思想政治理論課改革創(chuàng)新優(yōu)秀教學案例選編》。
該案例的成功入選是黃山學院在數字賦能背景下，高效構建思政智慧課堂，完善網絡課程體系，豐富數字教學資源，創(chuàng)新智慧教學模式的具體體現。
該案例特色鮮明，亮點突出，主要表現在，一是教學理念秉持“一中心、三課堂、一目標”。在思政課教學中以學生為中心；以翻轉課堂為前提、以智慧課堂為載體、以實踐課堂為抓手；以高階能力培養(yǎng)為目標。既講道理又結合學生的實際，以理服人并以情感人。二是教學策略探索“綱要課”智慧課堂教學。積極探索如何在教學中將理論資源轉化為智慧課堂教學資源，以及如何調適課堂教學的有限性與學生主體需求多樣性的矛盾，改變傳統(tǒng)教學“一言堂”現象，有效實現了課前課上課后聯(lián)動、線上線下互動和“估-導-學-練-評-悟”一體化。三是教學過程踐行OBE教育理念和全過程評價。聚焦學生正確世界觀、人生觀和價值觀的“產出”，在教學中遵循大學生思想觀念的形成規(guī)律，通過全過程評價創(chuàng)新性地實現了對學生的思想政治教育和價值觀引導。
該案例的成功入選不僅是對黃山學院教學質量的肯定，也是對其在大學思政課改革中不斷探索和實踐成效的認可。黃山學院思政課教師團隊的努力和創(chuàng)新，將進一步推動學校思政課教學質量的提升，為培養(yǎng)具有正確歷史觀和價值觀的新時代大學生做出貢獻。
（撰稿、攝影：鄭俊藝；責任編輯：朱凱波；審核：劉芳正 趙睛）
