[編者按]：2006年4月16日《中國教育報(bào)》頭版頭條刊登了該報(bào)記者俞路石采寫的長篇新聞通訊《黃山學(xué)院畢業(yè)生高就業(yè)率的啟示――鋪就面向市場和基層的就業(yè)路》，文章以黃山學(xué)院全程指導(dǎo)、全員齊抓就業(yè)工作；以“銷”定“產(chǎn)”定專業(yè)，適應(yīng)市場調(diào)課程；校企聯(lián)合，以實(shí)習(xí)基地建設(shè)促進(jìn)就業(yè)；做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，面向基層理性擇業(yè)等四點(diǎn)啟示為主線，全面報(bào)道了黃山學(xué)院創(chuàng)新思路，開拓奮進(jìn)，逐步走出一條具有鮮明特色的畢業(yè)生就業(yè)之路的成功經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)全文轉(zhuǎn)載這篇報(bào)道，以饗我校廣大師生。
黃山學(xué)院畢業(yè)生高就業(yè)率的啟示
――鋪就面向市場和基層的就業(yè)路
本報(bào)記者 俞路石
連續(xù)4年畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上，2005年更是達(dá)到了96.37%；在安徽省先后組織的兩次普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估中，均被評為“先進(jìn)集體”，是全省高校中僅有的兩所高校之一，這所學(xué)校就是安徽黃山學(xué)院。
這所由?？茖W(xué)校升格而來的學(xué)校，在社會(huì)知名度還相對較低的情況下，緊緊抓住市場需求，大力實(shí)施“一把手工程”、“系統(tǒng)工程”和“全員工程”，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，主動(dòng)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立校企合作機(jī)制，逐步走出一條具有鮮明特色的畢業(yè)生就業(yè)之路。
啟示之一：全程指導(dǎo)、全員齊抓就業(yè)工作
黃山學(xué)院黨委書記汪良發(fā)常說：“做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，就必須全程指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)、全員齊抓畢業(yè)生就業(yè)?！比ツ晗奶欤不帐≡庥龊币姷母邷靥鞖?，汪良發(fā)利用暑假，帶著學(xué)校有關(guān)人員，冒著酷暑，親自到宿松等邊遠(yuǎn)縣城為畢業(yè)生聯(lián)系就業(yè)單位。
2002年4月，當(dāng)時(shí)還只是?？茖W(xué)校的黃山學(xué)院的兩位老師到外省一個(gè)市的教育局聯(lián)系畢業(yè)生就業(yè)，用人單位一聽是推銷?？飘厴I(yè)生，遞給的資料連看都不看，就拋在一邊。他們毫不泄氣，不停地介紹畢業(yè)生的情況，從學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量講到畢業(yè)生的素質(zhì)，列舉了新老用人單位對黃山學(xué)院學(xué)生的評價(jià)，兩個(gè)多小時(shí)，他們最終感動(dòng)了用人單位。接待人員的態(tài)度從不理不睬轉(zhuǎn)變?yōu)闊崆榻哟瑥脑瓉泶蛩悴灰獙？粕较仍囉脦酌撔？粕?。這件事不僅在安徽高校傳為佳話，而且也引起學(xué)校所有教師的深思：對畢業(yè)生就業(yè)工作，只要把它當(dāng)作自己的事情來辦，就一定能做好！
在黃山學(xué)院，畢業(yè)生就業(yè)工作開始真正轉(zhuǎn)化成為全體教職工共同參與的“全員工程”。學(xué)校成立校級的“就業(yè)指導(dǎo)中心”，每年劃撥的畢業(yè)生就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)都在當(dāng)年學(xué)費(fèi)總收入的1%以上，今年更是達(dá)到了1.3%，不僅如此，全校13個(gè)系也都有相應(yīng)的“畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)組”，經(jīng)費(fèi)與學(xué)?！熬蜆I(yè)指導(dǎo)中心”劃撥的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1：1配套。學(xué)校還將畢業(yè)生就業(yè)工作的成績與系領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核及年終崗位津貼掛鉤，實(shí)行就業(yè)率每周公布制度和全校每半個(gè)月召開一次就業(yè)會(huì)議制度。
啟示之二：以“銷”定“產(chǎn)”定專業(yè)，適應(yīng)市場調(diào)課程
前兩年，蕪湖的一家園林公司到黃山學(xué)院資源環(huán)境系要畢業(yè)生，提出接納的畢業(yè)生需要懂得楊樹的栽培和加工技術(shù)，但是資源環(huán)境系應(yīng)屆的畢業(yè)生中并沒有開設(shè)這門課程，學(xué)校立即利用最后一學(xué)期的時(shí)間，為學(xué)生調(diào)整了課程，加設(shè)了這門專業(yè)課，結(jié)果蕪湖的這家公司經(jīng)過測試，吸納了30多名畢業(yè)生。
學(xué)校有關(guān)部門由此得到很大啟發(fā)，在目前畢業(yè)生就業(yè)難的情況下，必須做到以“銷”定“產(chǎn)”設(shè)專業(yè)，適應(yīng)市場調(diào)課程。
學(xué)院旅游系學(xué)生就業(yè)形勢一直被看好，80%以上的學(xué)生經(jīng)過全國星級酒店實(shí)訓(xùn)后，就被用人單位預(yù)定，于是旅游專業(yè)連年擴(kuò)大招生，2005年在校生已近2000人，并在系的基礎(chǔ)上成立了黃山學(xué)院旅游學(xué)院。
黃山學(xué)院還著重強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立和完善了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)制度，學(xué)生畢業(yè)前安排到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，時(shí)間不少于半年，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)在校內(nèi)大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，建立起近10個(gè)高級技能鑒定站，促進(jìn)學(xué)生獲取高級技能證書，目前，90%的黃山學(xué)院的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能手持1至3門高級技能證書，在踏上工作崗位時(shí)就已經(jīng)取得了上崗資格。
學(xué)院還主動(dòng)把自己納入黃山市“旅游大市、生態(tài)大市、文化大市”的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程中，重點(diǎn)辦好旅游管理、旅游英語、酒店管理、烹飪工藝、風(fēng)景園林等特色專業(yè)，以及與黃山生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、林學(xué)、園林設(shè)計(jì)等地方急需的專業(yè)學(xué)科群。
啟示之三：校企聯(lián)合，以實(shí)習(xí)基地建設(shè)促進(jìn)就業(yè)
“蘇州人家”是蘇州工業(yè)園區(qū)的一家餐飲企業(yè)，2004年，黃山學(xué)院與其達(dá)成就業(yè)基地共建合作協(xié)議，“蘇州人家”負(fù)責(zé)每年接納黃山學(xué)院一定數(shù)量畢業(yè)生，并負(fù)責(zé)幫助該校在蘇州、上海開拓新的畢業(yè)生就業(yè)市場。2005年10月，“蘇州人家”總經(jīng)理丁慧英女士牽頭組織了蘇州、上海的一批成功企業(yè)家，對該校第一批60名品學(xué)兼優(yōu)的特困生進(jìn)行了“一對一”的資助，并且承諾受助學(xué)生可以優(yōu)先到提供贊助的企業(yè)就業(yè)。同時(shí)，黃山學(xué)院也積極為其提供公平競爭的機(jī)會(huì)，使其參與到學(xué)校后勤社會(huì)化改革過程之中，如此初步形成一種“校企聯(lián)合、互利共贏”的畢業(yè)生就業(yè)工作新模式。
寧波的向陽漁港是黃山學(xué)院旅游專業(yè)和烹飪專業(yè)的就業(yè)實(shí)習(xí)基地，2003年起，已連續(xù)3年接收該校畢業(yè)生共300多名。該公司為了鞏固長期的基地合作共建關(guān)系，還向黃山學(xué)院贈(zèng)送一輛轎車，引來眾多高校的羨慕。
截至2005年年底，黃山學(xué)院在省內(nèi)外建立起就業(yè)實(shí)習(xí)基地41個(gè)，其中省外基地就達(dá)23個(gè)。今年該校旅游、烹飪、電子等專業(yè)有近70%的畢業(yè)生在這些就業(yè)實(shí)習(xí)基地就業(yè)。實(shí)習(xí)就業(yè)一條龍的模式，使學(xué)校和用人單位達(dá)到了“雙贏”。
啟示之四：做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，面向基層理性擇業(yè)
從學(xué)生踏入黃山學(xué)院的大門開始，學(xué)校就開始有意識(shí)地對他們進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃教育，做到新生一入學(xué)就著手就業(yè)指導(dǎo)工作。2002年，學(xué)校還專門成立了就業(yè)心理咨詢室，對畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力時(shí)表現(xiàn)出來的過分自卑、焦慮、煩躁等心理現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和有針對性的就業(yè)指導(dǎo)。
新生入學(xué)后，黃山學(xué)院還有意識(shí)地向他們灌輸“面向基層”的就業(yè)觀念，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，擇業(yè)觀念更趨理性。據(jù)3年來對黃山學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)調(diào)查，畢業(yè)生有70%在中小企業(yè)和私營企業(yè)就業(yè)。
針對社會(huì)上存在虛假招聘大學(xué)畢業(yè)生的現(xiàn)象，黃山學(xué)院也進(jìn)行了有針對性的工作，學(xué)校規(guī)定，畢業(yè)生在進(jìn)入就業(yè)市場前，輔導(dǎo)員必須為他們專門進(jìn)行一次專項(xiàng)輔導(dǎo)教育，防止青年學(xué)生因心理不成熟而受到欺騙信息的誘惑。同時(shí)，學(xué)校還專門設(shè)立了就業(yè)信息過濾系統(tǒng)，對每一個(gè)就業(yè)信息，由專人負(fù)責(zé)，通過工商、人事和公安等部門對這些單位進(jìn)行核實(shí)。僅去年一年，黃山學(xué)院就對4000多條用人信息進(jìn)行了核實(shí)，確保沒有畢業(yè)生被騙到非法傳銷等犯罪組織中去。
《中國教育報(bào)》2006年4月16日第1版
（發(fā)布：宣傳部）
