10月16日下午，文化與傳播學(xué)院5名師生前往休寧縣榆村中心小學(xué)，與16名五年級小學(xué)生一起探討新聞報道的方法、媒介適用的規(guī)則。該活動由學(xué)院特色實踐社團(tuán)媒介素養(yǎng)教育研究中心新聞與報紙小組組織開展。
“我有自己的手機(jī)，每天都能玩手機(jī)?！薄拔蚁矚g看快手游戲直播”“我經(jīng)常玩原神、和平精英”……為了解鄉(xiāng)村小學(xué)生手機(jī)媒介的使用情況，在宣講課前，宣講成員與小學(xué)生進(jìn)行了簡單的交流?！昂⒆觽兊氖謾C(jī)沉迷現(xiàn)象比我們預(yù)想的嚴(yán)重，我們希望通過媒介素養(yǎng)宣講活動，讓孩子們學(xué)會合理使用手機(jī)，比如控制時間、篩選內(nèi)容?！贝舜位顒拥闹笇?dǎo)老師周瓊道出了活動目的。
宣講過程中，主講人李格通過提問，吸引了小學(xué)生的注意?！澳阒朗裁词敲浇閱?？我們身邊有哪些是媒介？媒介要怎么用？”課堂氛圍在大學(xué)生和小學(xué)生的你問我答中越來越活躍。孩子們了解了報紙、廣播、電視、手機(jī)這些媒介在信息傳遞中的作用，也知道了新聞對我們生活的價值。為了加深小學(xué)生對媒介的理解，宣講員現(xiàn)場帶著孩子們進(jìn)行了小記者工作體驗——報選題、寫新聞、做報紙。
李格為小學(xué)生講解媒介概念
聽說自己寫的新聞有機(jī)會刊登在《行知小學(xué)生報》上，表現(xiàn)好還可以獲得“優(yōu)秀小記者”證書，小學(xué)生們更有動力了。“學(xué)校辦運動會、我常用的手機(jī)軟件、我喜歡的動畫片……”，這些選題很快被小學(xué)生報上來，后續(xù)由他們自己獨立完成采訪寫作，并刊登在媒介素養(yǎng)教育研究中心和榆村中心小學(xué)、臨溪中心小學(xué)合辦的報紙上，同時刊登在中心網(wǎng)站皖南農(nóng)村小學(xué)媒介素養(yǎng)教育網(wǎng)上。與以往兩所農(nóng)村小學(xué)分開辦報不同，今年兩校合作辦一期報紙，并發(fā)放到兩校小學(xué)生、教師、家長手中，讓孩子們通過這份報紙認(rèn)識不同學(xué)校的“朋友”。
宣講員給小學(xué)生發(fā)放往期《行知小學(xué)生報》
五年級的班主任湯老師在活動后表示：“非常感謝你們，你們能來，他們真的很開心?！?/p>
李格分享了自己這次主講的感受，“這次支教讓我非常開心，我接觸到了一群很可愛的小朋友，也收獲了很多，同時還鍛煉了我自己。”
接下來的幾個月中，媒介素養(yǎng)中心還將繼續(xù)安排廣告組、新媒體組和攝影組，先后前往榆村中心小學(xué)和臨溪中心小學(xué)開展支教活動，為更多的小學(xué)生帶去媒介素養(yǎng)教育的知識和樂趣。
媒介素養(yǎng)教育研究中心自2015年成立以來，堅持九年前往農(nóng)村小學(xué)開展專業(yè)支教活動，幫助農(nóng)村小學(xué)生認(rèn)知媒介、學(xué)會正確使用媒介。團(tuán)隊目前已與休寧縣臨溪中心小學(xué)、汊口中心小學(xué)、榆村中心小學(xué)簽訂合作協(xié)議，活動成果曾被《中國科學(xué)報》、安徽廣播電視臺、黃山廣播電視臺等媒體宣傳報道。
（撰稿、攝影：謝夢；責(zé)任編輯：田甜；審核：呂正兵 趙睛）
