10月16日下午，文化與傳播學(xué)院5名師生前往休寧縣榆村中心小學(xué)，與16名五年級(jí)小學(xué)生一起探討新聞報(bào)道的方法、媒介適用的規(guī)則。該活動(dòng)由學(xué)院特色實(shí)踐社團(tuán)媒介素養(yǎng)教育研究中心新聞與報(bào)紙小組組織開(kāi)展。
“我有自己的手機(jī)，每天都能玩手機(jī)?！薄拔蚁矚g看快手游戲直播”“我經(jīng)常玩原神、和平精英”……為了解鄉(xiāng)村小學(xué)生手機(jī)媒介的使用情況，在宣講課前，宣講成員與小學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流?！昂⒆觽兊氖謾C(jī)沉迷現(xiàn)象比我們預(yù)想的嚴(yán)重，我們希望通過(guò)媒介素養(yǎng)宣講活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)合理使用手機(jī)，比如控制時(shí)間、篩選內(nèi)容。”此次活動(dòng)的指導(dǎo)老師周瓊道出了活動(dòng)目的。
宣講過(guò)程中，主講人李格通過(guò)提問(wèn)，吸引了小學(xué)生的注意?！澳阒朗裁词敲浇閱幔课覀兩磉呌心男┦敲浇?？媒介要怎么用？”課堂氛圍在大學(xué)生和小學(xué)生的你問(wèn)我答中越來(lái)越活躍。孩子們了解了報(bào)紙、廣播、電視、手機(jī)這些媒介在信息傳遞中的作用，也知道了新聞對(duì)我們生活的價(jià)值。為了加深小學(xué)生對(duì)媒介的理解，宣講員現(xiàn)場(chǎng)帶著孩子們進(jìn)行了小記者工作體驗(yàn)——報(bào)選題、寫(xiě)新聞、做報(bào)紙。
李格為小學(xué)生講解媒介概念
聽(tīng)說(shuō)自己寫(xiě)的新聞?dòng)袡C(jī)會(huì)刊登在《行知小學(xué)生報(bào)》上，表現(xiàn)好還可以獲得“優(yōu)秀小記者”證書(shū)，小學(xué)生們更有動(dòng)力了?！皩W(xué)校辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、我常用的手機(jī)軟件、我喜歡的動(dòng)畫(huà)片……”，這些選題很快被小學(xué)生報(bào)上來(lái)，后續(xù)由他們自己獨(dú)立完成采訪寫(xiě)作，并刊登在媒介素養(yǎng)教育研究中心和榆村中心小學(xué)、臨溪中心小學(xué)合辦的報(bào)紙上，同時(shí)刊登在中心網(wǎng)站皖南農(nóng)村小學(xué)媒介素養(yǎng)教育網(wǎng)上。與以往兩所農(nóng)村小學(xué)分開(kāi)辦報(bào)不同，今年兩校合作辦一期報(bào)紙，并發(fā)放到兩校小學(xué)生、教師、家長(zhǎng)手中，讓孩子們通過(guò)這份報(bào)紙認(rèn)識(shí)不同學(xué)校的“朋友”。
宣講員給小學(xué)生發(fā)放往期《行知小學(xué)生報(bào)》
五年級(jí)的班主任湯老師在活動(dòng)后表示：“非常感謝你們，你們能來(lái)，他們真的很開(kāi)心?！?/p>
李格分享了自己這次主講的感受，“這次支教讓我非常開(kāi)心，我接觸到了一群很可愛(ài)的小朋友，也收獲了很多，同時(shí)還鍛煉了我自己?！?/p>
接下來(lái)的幾個(gè)月中，媒介素養(yǎng)中心還將繼續(xù)安排廣告組、新媒體組和攝影組，先后前往榆村中心小學(xué)和臨溪中心小學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)，為更多的小學(xué)生帶去媒介素養(yǎng)教育的知識(shí)和樂(lè)趣。
媒介素養(yǎng)教育研究中心自2015年成立以來(lái)，堅(jiān)持九年前往農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)支教活動(dòng)，幫助農(nóng)村小學(xué)生認(rèn)知媒介、學(xué)會(huì)正確使用媒介。團(tuán)隊(duì)目前已與休寧縣臨溪中心小學(xué)、汊口中心小學(xué)、榆村中心小學(xué)簽訂合作協(xié)議，活動(dòng)成果曾被《中國(guó)科學(xué)報(bào)》、安徽廣播電視臺(tái)、黃山廣播電視臺(tái)等媒體宣傳報(bào)道。
（撰稿、攝影：謝夢(mèng)；責(zé)任編輯：田甜；審核：呂正兵 趙睛）
