為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員隊伍應(yīng)急處置問題的能力及專業(yè)化水平，10月29日，我校在逸夫圖書館106會議室召開2024年10月份輔導(dǎo)員工作例會。會議由學(xué)生處主要負(fù)責(zé)人主持，保衛(wèi)處主要負(fù)責(zé)人、全校專兼職輔導(dǎo)員及學(xué)生處全體人員參加會議。
本次例會圍繞復(fù)雜的典型案例，以突發(fā)事件應(yīng)急處置推演及研討為主要內(nèi)容，旨在通過深入的案例分析和交流研討，提升輔導(dǎo)員應(yīng)對突發(fā)事件的能力，筑牢校園安全防線。精心編寫的突發(fā)事件案例涵蓋了學(xué)生心理危機(jī)、網(wǎng)絡(luò)輿論、宗教信仰、戀愛受挫、經(jīng)濟(jì)困難、校園安全等多個方面。輔導(dǎo)員們分組參與推演，從事件的發(fā)生、報告、現(xiàn)場處置到后續(xù)跟蹤處理、總結(jié)反思，每個步驟都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地分析和討論。大家積極思考、踴躍發(fā)言，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗和專業(yè)知識，提出了各種應(yīng)對方案和策略。同時，也對可能出現(xiàn)的問題和困難如如何與家長進(jìn)行有效溝通、如何協(xié)調(diào)各部門之間的工作等共性難點，進(jìn)行了深入的研究和討論，并形成了一些可行的建議和措施。此外，還就如何加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識等方面進(jìn)行了交流，旨在從源頭上預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。
整個會議過程緊張而有序，輔導(dǎo)員們?nèi)硇耐度搿Ｍㄟ^案例推演和研討交流，不僅提升了他們應(yīng)對突發(fā)事件的實際操作能力，還進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力。大家紛紛表示，將以此次例會為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)急處置能力，為學(xué)生的成長成才和校園的和諧穩(wěn)定保駕護(hù)航。
保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人對案例推演做了點評，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員們應(yīng)當(dāng)明確自己的工作職責(zé)和角色定位，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。并建議通過案例分析的深入推演，最終能夠形成一個具有指導(dǎo)性的操作路線圖，為輔導(dǎo)員們提供工作指導(dǎo)和基本遵循。
會議指出，輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長道路上的引路人，不僅要關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，更要在關(guān)鍵時刻能夠迅速、有效地應(yīng)對各類突發(fā)事件，保障學(xué)生的身心健康和校園的安全穩(wěn)定。就如何處置突發(fā)應(yīng)急事件，強(qiáng)調(diào)“事前”以預(yù)防為主，扎實工作是基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)關(guān)注是重點，教育引導(dǎo)是關(guān)鍵；“事中”做好研判和處置，上報要及時，過程梳理是重點，應(yīng)急處置是關(guān)鍵；“事后”注重反思，總結(jié)經(jīng)驗要及時，吸取教訓(xùn)是重點，舉一反三是關(guān)鍵。做好應(yīng)急處置工作，要增強(qiáng)三個意識：一要強(qiáng)化責(zé)任意識，積極履職盡責(zé)，突發(fā)事件發(fā)生要第一時間趕赴現(xiàn)場處理并據(jù)實上報；二要堅守底線意識，堅持“生命至上”原則，始終將學(xué)生的生命安全放在首位；三要提高反思意識，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，舉一反三，扎緊安全防范的籬笆，提升自身應(yīng)對突發(fā)事件的能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、和諧、美好的校園環(huán)境。
（撰稿、攝影：吳寧寧；責(zé)任編輯：趙睛；審核：王佩玲 徐德平）
