自2021年9月?lián)?1級(jí)生科班輔導(dǎo)員以來，鄭俊始終秉持“立德樹人，育人為本”的教育理念，以高度的責(zé)任感和使命感，全身心投入到學(xué)生工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，努力成為學(xué)生心中值得信賴的良師益友。
思政領(lǐng)航 筑牢信仰之基
在工作中，鄭俊緊密圍繞共青團(tuán)工作重點(diǎn)和學(xué)院實(shí)際情況，積極推動(dòng)“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。他充分利用學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，有效傳播黨團(tuán)聲音，為青年學(xué)生的成長(zhǎng)提供有力的思想引領(lǐng)。
鄭俊堅(jiān)持以學(xué)生黨建工作為核心，深入研究新時(shí)代學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索新途徑、新方法。他組織開展了豐富多彩的實(shí)踐教育活動(dòng)，如紅色主題演講比賽、志愿服務(wù)活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，提升思想覺悟。在他的努力下，多名學(xué)生積極向黨組織靠攏，成為入黨積極分子或中共黨員，為黨組織注入了新鮮血液。
學(xué)風(fēng)固本 助力學(xué)生成長(zhǎng)
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校工作的重中之重，學(xué)風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)向標(biāo)。他切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過多種方式營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。他經(jīng)常深入課堂，嚴(yán)格考勤管理，確保學(xué)生的出勤率；主動(dòng)與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)掌握班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，尤其關(guān)注學(xué)業(yè)困難學(xué)生，通過一對(duì)一談心、學(xué)習(xí)幫扶小組等方式，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
為了打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鄭俊定期召開主題班會(huì)、班干部會(huì)議和學(xué)習(xí)小組會(huì)議，強(qiáng)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。他建立了學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制，及時(shí)預(yù)警并幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)問題。同時(shí)，他積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)，組織開展各類學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升班級(jí)整體學(xué)風(fēng)。在他的帶領(lǐng)下，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，并在2022——2023學(xué)年榮獲“文明班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。這一成績(jī)的取得，不僅是對(duì)班級(jí)學(xué)生努力的肯定，更是對(duì)鄭俊輔導(dǎo)員工作的高度認(rèn)可。
實(shí)習(xí)關(guān)懷 傳遞溫暖力量
鄭俊多次前往嶺南學(xué)生實(shí)習(xí)基地看望實(shí)習(xí)學(xué)生。面對(duì)艱苦的居住環(huán)境和野外實(shí)習(xí)條件，他耐心引導(dǎo)學(xué)生理解、接納野外實(shí)習(xí)的核心價(jià)值和社會(huì)意義，幫助學(xué)生樹立健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。他充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)習(xí)視為一次寶貴的生物探索之旅。
在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生們積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，有的跟隨老師上山考察鳥類、蛇類資源，有的下河研究魚類，還有的勇敢地徒手抓蛇。學(xué)生們逐漸從最初的不適應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橄硎懿⒄湎?shí)習(xí)經(jīng)歷?？吹綄W(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)中相互幫助、共同成長(zhǎng)，鄭俊深感欣慰，他知道學(xué)生們真正愛上了自己的專業(yè)。
精準(zhǔn)資助 彰顯人文關(guān)懷
對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，鄭俊在學(xué)校資助政策的基礎(chǔ)上，積極開展困難慰問工作。他深入了解學(xué)生家庭情況，幫助學(xué)生申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助，并發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生為其提供力所能及的幫助。他始終站在學(xué)生的角度，為學(xué)生解決實(shí)際困難，讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)愛和溫暖。
在擔(dān)任輔導(dǎo)員的三年期間，鄭俊以第一指導(dǎo)老師的身份帶領(lǐng)學(xué)生在各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，如安徽省“互聯(lián)網(wǎng) +”比賽銅獎(jiǎng)、安徽省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目立項(xiàng)、第十四屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)” 挑戰(zhàn)賽特等獎(jiǎng)和校內(nèi)二等獎(jiǎng)等。他也因此獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師和最佳指導(dǎo)老師稱號(hào)。
鄭俊表示：“作為一名輔導(dǎo)員，我將始終恪守立德樹人的教育使命，全心全意為學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有自己以身作則，樹立良好的教師形象，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活提供有力的支持。”
（撰稿、攝影：生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院；責(zé)任編輯：朱凱波；審核：呂順清 徐德平）
