• <th id="9szgl"><progress id="9szgl"></progress></th>
    1. <b id="9szgl"><menuitem id="9szgl"></menuitem></b>

        • <del id="9szgl"></del>

          <strong id="9szgl"><dl id="9szgl"></dl></strong>

          1. 學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

            吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)張旺熹教授來(lái)我校講學(xué)

            發(fā)布者:宣傳部發(fā)布時(shí)間:2025-03-18瀏覽次數(shù):26

            3月13日晚,吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際傳媒學(xué)院張旺熹教授應(yīng)邀來(lái)我校作題為《“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法(分級(jí)分類)大綱”研制的創(chuàng)新與啟示》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告會(huì)在文端樓二樓報(bào)告廳舉行,文學(xué)院師生近200人參加活動(dòng),文學(xué)院院長(zhǎng)沈昌明主持報(bào)告會(huì)。



            張旺熹教授在回顧對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法(體系)大綱發(fā)展歷程和分級(jí)分類大綱研制理論探索的基礎(chǔ)上,從體系創(chuàng)新、推陳出新和開(kāi)拓創(chuàng)新三方面對(duì)分級(jí)分類大綱進(jìn)行了較為全面的介紹和分析,以此為基點(diǎn),就對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)的科學(xué)性和專業(yè)性問(wèn)題進(jìn)行闡述,提出對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法大綱建設(shè)的未來(lái)課題。張教授的講座既是對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)與研究領(lǐng)域的豐富,也是對(duì)國(guó)際中文教育語(yǔ)法教學(xué)的指導(dǎo),為文學(xué)院教師的學(xué)術(shù)研究及教學(xué)提供了重要參考。

            報(bào)告會(huì)前,張旺熹教授向文學(xué)院捐贈(zèng)了他主編的《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法初級(jí)大綱》《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法中級(jí)大綱》《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法口語(yǔ)大綱》《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法書(shū)面語(yǔ)大綱》等對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法叢書(shū)。

            學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束后,張教授還與文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)教師進(jìn)行了座談。分別從留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分級(jí)以及碩士點(diǎn)申請(qǐng)和高級(jí)別課題申報(bào)等方面提出了建設(shè)性意見(jiàn),對(duì)與會(huì)老師提出的學(xué)術(shù)性問(wèn)題,給予了細(xì)致講解。張教授學(xué)識(shí)淵博,平易近人,給與會(huì)人員留下了深刻印象。

            張旺熹,博士、教授、博士生導(dǎo)師,現(xiàn)為吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際傳媒學(xué)院教授、國(guó)際中文教育學(xué)科帶頭人。曾任北京語(yǔ)言大學(xué)副校長(zhǎng)、全國(guó)漢教專業(yè)碩士教指委副主任、北京市語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事長(zhǎng),入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃,獲得首都五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、北京市第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、北京市高等學(xué)校第三屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中青年優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等。

            (撰稿、攝影:梁娉婷;責(zé)任編輯:趙睛;審核:沈昌明 徐德平)


            免费无码午夜福利在线200,欧美成人vr在线高清精品,日日狠狠久久7777偷偷色,91亚洲业余棈品久久

          2. <th id="9szgl"><progress id="9szgl"></progress></th>
            1. <b id="9szgl"><menuitem id="9szgl"></menuitem></b>

                • <del id="9szgl"></del>

                  <strong id="9szgl"><dl id="9szgl"></dl></strong>